DECLARACIÓN ENTREGADA EN EL GAM.

Hoy jueves 15 der diciembre se realizó la premiación del festival de dramaturgia en el centro cultural Gabriela Mistral GAM, a la cual asistiría nuestro Ministro de Cultura, sr. Cruz Coke... nosotros quisimos respetuosamente hacernos presente en dicho evento para poder expresarle nuestra molestia con una serie de puntos relativos a las políticas culturales implementadas en la presente administración, al parecer el sr. ministro tuvo a último minuto algo más importante que hacer que presentarse a galardonear a sus colegas de tablas. De todos modos estuvimos ahí y marcamos presencia.

A continuación el texto íntegro de la declaración entregada:

"Ha pasado algo más o menos de un año desde que Piñera se hizo cargo de la presidencia de la República y dispusiera que el señor Cruz Coke asumiera como mandamás del Consejo de Cultura. A pesar del tiempo transcurrido, nosotros, los que trabajamos en el mundo del arte y la cultura, no hemos tenido noticias de las políticas culturales que debieran desplegarse durante éste período gubernamental y mucho menos participación en la discusión acerca de sus contenidos y estrategias. Sin duda, observando un poco el panorama y las decisiones tomadas desde el Consejo durante este tiempo, podemos concluir que se ha dado continuidad y se han profundizado las políticas instaladas por la Concertación con el propósito de mercantilizar y elitizar la actividad artística y cultural. Ejemplo de esto es la disolución del departamento de creación artística y la creación en su reemplazo del departamento de fomento de las artes y las industrias creativas. Muchos centros culturales están siendo traspasados a privados, enviando recursos estatales a empresas culturales que son de los mismos que diseñan las nuevas políticas. Otro ejemplo es el recorte presupuestario a las migajas entregadas por la concertación a proyectos sociales de arte y cultura, el pueblo chileno no quiere migajas, el pueblo chileno exige gestionar y participar.

Así como no ha habido ninguna invitación y, por qué no decirlo, ninguna exigencia para participar de las políticas públicas en materia de cultura desde los trabajadores y trabajadoras del arte y la cultura, tampoco se les permitió a los trabajadores y trabajadoras del Consejo participar en dichos lineamientos ni en las formas operativas del nuevo “gobierno”, el que, a pesar de la experiencia práctica de los trabajadores, no escuchó los reparos que se hicieron, por ejemplo, al nuevo formato de postulación a FONDART, con las consecuencias que todos conocemos. Es más, cuando los trabajadores y trabajadoras del consejo decidieron manifestarse “tomándose” las oficinas del consejo, Cruz Coke no sólo no dialogó con ellos, sino que también los hizo expulsar por la fuerza pública siendo detenidos algunos por más de 24 horas. Para un Gobierno anti democrático… ministros anti democráticos, para un gobierno prepotente… ministros prepotentes, ejemplos no faltan.

El primer síntoma de esta elitización ha sido el nuevo formato de postulación a los fondos concursables. El hecho de que las postulaciones deban efectuarse en su totalidad por la web deja fuera de postulación a todos aquellos que no tienen el conocimiento o las posibilidades económicas de acceder a este tipo de formato, decisión que se suma a la obligatoriedad de títulos universitarios para los responsables y ejecutores de los proyectos, medida tomada en el último año de gobierno de la Concertación y que, a nuestro parecer, es un gesto discriminatorio que se suma al fortalecimiento del mercado de la educación, a la impuesta necesidad de pagar por educación para, como artista, tener la posibilidad de acceso a los beneficios que el Estado debiera otorgar a todos las chilenas y chilenos que se vinculan con esta actividad.

Exigimos participación de los trabajadores del arte y la cultura en la definición de las políticas culturales, no queremos la mercantilización de nuestra actividad, no queremos convertirnos en un bien de consumo para quienes tienen la posibilidad económica de acceder a él; queremos arte y cultura para todos los chilenos y chilenas, queremos ser parte de la construcción de un chile justo y democrático.

- Contra el nuevo formato, por su inoperancia y características discriminatorias.

- Contra los malos tratos a los funcionarios del consejo.

- Contra la mercantilización de la actividad artística.

- Por la participación de los trabajadores del arte y la cultura en las nuevas políticas culturales.

- Por una actividad artística para la construcción de un Chile Justo.

- Por una Nueva Constitución a través de una Asamblea Constituyente.

TODOSTRABAJANDO2009.BLOGSPOT.COM "

ENCUENTRO DEMOCRÁTICO POPULAR POR UNA ASAMBLEA CONSTITUYENTE NUEVA CONSTITUCIÓN

Tod@strabajando participó en el Encuentro Democrático Popular por una Asamblea Constituyente Nueva Constitución organizado por el P.C.A.P, en el cual se organizaron mesas de trabajo divididas por áreas de acción. Aquí publicamos las conclusiones extraídas de la discusión y análisis de los participantes inscritos en la mesa Arte y Cultura.

Estamos aquí porque como artistas, como trabajadores del arte y la cultura, como ciudadanos deseamos vivir en un país justo y verdaderamente democrático. Sabemos que esto no será posible si nuestro país se rige por la Constitución fascista impuesta por la dictadura y ratificada por la Concertación. Una Constitución que ha permitido el desarrollo de un experimento neoliberal al servicio de los grandes imperios económicos globales y los grupos de poder nacional; una Constitución que ha legalizado durante décadas la explotación de nuestros trabajadores y trabajadoras, el lucro en la salud, la educación y la previsión social y que ha permitido la explotación desmedida de nuestros recursos naturales por empresas extranjeras, dejando a su propia suerte el futuro de millones de chilenos y chilenas; una Constitución que no reconoce la plurinacionalidad de nuestro territorio, que sesga la participación política de las minorías progresistas y revolucionarias, y que entrega a manos privadas los destinos de nuestra nación.

Queremos un cambio de Constitución a través de una Asamblea Constituyente, entendiendo que es éste un espacio que deberá enfrentar a todos los sectores de nuestra sociedad, un espacio de participación ciudadana con el objetivo de “refundar” la nación con énfasis en la justicia social.

Entendemos que será un proceso escalonado que parte por difundir la necesidad de un cambio de Constitución para modificar profundamente las relaciones sociales, políticas y económicas en las cuales nos desarrollamos.

Debemos impulsar la idea de que es la misma ciudadanía la que debe hacerse cargo de redactar una nueva Constitución, en ningún caso permitir que una nueva Carta Fundamental surja desde el parlamento, pues cualquier modificación que ellos propongan irá en función de perfeccionar, de adecuar a los actuales tiempos el modelo original redactado por la dictadura militar.

Las alianzas en este camino serán necesarias, debemos convocar a todos los sectores, dialogar, enfrentarse, y tener la claridad y la fuerza para influir, para conducir este proceso en beneficio de las trabajadoras y trabajadores de Chile, debemos necesariamente incidir en los contenidos de una Nueva Constitución.

Sin duda las movilizaciones estudiantiles han politizado la vida de nuestro país y debemos aprovechar esta situación para levantar las demandas del pueblo, las cuales sólo serán resueltas, en una primera instancia, como forma de abrir la posibilidad de un proceso revolucionario, por un cambio de Constitución.

“Nos han dominado más por la ignorancia que por la fuerza”…

Debemos politizar, despercudir a nuestros conciudadanos utilizando todos los medios de difusión que hoy existen y que presentan un enorme número de posibilidades visuales, audiovisuales, etc., debemos aprovechar éste momento histórico para instalarse en la fisura que abren las actuales contradicciones en nuestro país, instalarse con fuerza, claridad y espíritu revolucionario.

Conclusiones Tercer Encuentro de Artistas por una Asamblea Constituyente

Hoy nos encontramos en medio de una movilización social que a nadie ha dejado indiferente. Las nuevas generaciones, los estudiantes secundarios y universitarios, han encabezado la manifestación de un descontento que no sólo pasa por la situación de la educación en Chile, sino por la instauración violenta y radical de un modelo económico injusto a partir de prácticas antidemocráticas y alejadas de las demandas populares.

Entendemos que todas estas demandas se ven frenadas por una razón fundamental, una Constitución redactada por la dictadura militar para permitir el desarrollo de un experimento neoliberal al servicio de los grandes imperios económicos globales y los grupos de poder nacional; una Constitución que ha legalizado durante décadas la explotación de nuestros trabajadores y trabajadoras, el lucro en la salud, la educación y la previsión social y que ha permitido la explotación desmedida de nuestros recursos naturales por empresas extranjeras, dejando a su propia suerte el futuro de millones de chilenos y chilenas; una Constitución que no reconoce la plurinacionalidad de nuestro territorio, que sesga la participación política de las minorías progresistas y revolucionarias, y que entrega a manos privadas los destinos de nuestra nación.

No podremos avanzar en el camino de la justicia sin un cambio de Constitución, y es por ésta razón que decidimos reunirnos nuevamente, continuando con el propósito de sumar conciencias y acciones concretas, en un “Tercer Encuentro de Artistas por una Asamblea Constituyente, Nueva Constitución para Chile”, con quienes desean un cambio profundo de nuestra sociedad, los que aspiramos a una nueva Carta Fundamental que nazca desde la participación ciudadana, una nueva Constitución que represente los intereses de la gran mayoría de nuestros conciudadanos, una Constitución que surja desde una Asamblea Constituyente democrática y Popular.

El día viernes 23 de septiembre abrimos el encuentro con la presentación de “Público N¨ 4”, del colectivo Pandemia, obra que reflexiona sobre la problemática de la educación pública en Chile. Más tarde se llevó a cabo la mesa de exposición y diálogo “Artistas, Estudiantes e Institución Cultural”, con la participación de de Bernardino Vásquez (Representante del SICUCH), Carolina Negrete (Representante de ANFUCULTURA) y Cristián Inostroza (Presidente de la Asamblea de Estudiantes de Arte).

En ésta mesa pudimos dar cuenta de la importancia y los logros objetivos que se pueden alcanzar a partir de la organización y la participación activa en la lucha por la defensa de los derechos de los estudiantes y trabajadores del arte y la cultura. Experiencias como la toma de las dependencias del Consejo de Cultura por parte de los cantantes urbanos o la organización de los estudiantes de arte para ser parte activa, con acciones de arte, de la movilización estudiantil, dan prueba de que los artistas estamos presentes en la vida política de nuestro país, aportando en la construcción de un imaginario nuevo para una vida nueva.

Es importante destacar las conclusiones extraídas de la exposición de Carolina Negrete, trabajadora sindicalizada del Consejo de Cultura: atención a la radical implementación de lógicas mercantiles para el desarrollo del arte y la cultura por parte del gobierno de la Alianza por Chile, las que acentúan las políticas implantadas por los gobiernos de la Concertación, aumentando, por ejemplo, a través de las modalidades de concursos para fondos estatales, la brecha para el acceso a los recursos de financiamiento para la actividad artística y cultural o generando las condiciones para convertir el aporte estatal para nuestras actividades en una forma más de subsidio a la “empresa privada”.

El día sábado asistimos a la presentación de “Ipunklito” de Cristián Aravena, dirigida por Patricia Artés. Este texto fue escrito durante las llamadas movilizaciones Pingüinas en el marco del evento “Dramaturgia en Emergencia”. Esta obra pone en tensión las relaciones entre los dirigentes de los movimientos estudiantiles, en general estudiantes privilegiados de los “colegios emblemáticos” y las “bases estudiantiles” integradas por estudiantes cuyas posibilidades relacionales y materiales distan mucho de la realidad de quienes representan sus intereses. La conclusión de esta puesta en escena es clara, no será posible un cambio en nuestra sociedad sin la participación activa de todos los sectores, sin participación popular, ciudadana; un cambio profundo en la educación sólo es posible por medio una nueva Constitución a través de una Asamblea Constituyente.

Durante la mesa “Asamblea Constituyente, Nueva Constitución”, integrada por Carlos Pérez (Profesor de Estado) y Eduardo Artés (Primer Secretario del Partido Comunista Chileno Acción Proletaria P.C.A.P) se analizaron las posibilidades concretas de dar un paso tan trascendental para la historia presente de nuestro país a partir del actual conflicto entre los estudiantes y la clase política, partiendo de la premisa de que un cambio real en el modelo educacional no es posible sin un cambio en nuestra Constitución, y atendiendo a que éste conflicto se presenta como materialización de un descontento ciudadano que abarca espacios, además de la educación, como la salud, la vivienda y la previsión social.

También se hizo referencia a la inevitable imposición “a la fuerza” de las demandas ciudadanas camino a una modificación profunda de la sociedad. Las clases dominantes no entregará jamás “a la buena” el poder que detentan, es necesario estar preparados para una confrontación directa con los poderes del Estado en pos de los cambios que todos esperamos. La imposición de una Asamblea Constituyente deberá pasar necesariamente por un período de largas e intensas movilizaciones y por los intentos desesperados del gobierno de turno para que ella no se lleve a cabo.

Podemos concluir a partir de las expresiones de los participantes en ésta mesa que la instauración ciudadana de un camino hacia un Chile justo y verdaderamente democrático pasa necesariamente por comprender la similitud de la idea país que visualizan la Alianza por Chile, la Concertación y sus aliados del P.C. Los partidos políticos que participan activamente de la estructura parlamentaria coinciden en la perpetuación, radical o con pequeñas reformas, del modelo capitalista en su etapa neoliberal. No debemos permitir que los bloques tradicionales de la política burguesa y pequeño burguesa sigan conduciendo nuestros destinos, debemos exigir participación ciudadana, participación popular. Una Asamblea Constituyente no se “pide” al gobierno de turno, se impone. No queremos una nueva Constitución que surja de entre las cuatro paredes del Congreso, nosotros, los pueblos de Chile, queremos y podemos decidir cómo queremos vivir, decidir nuestro propio destino.

La jornada terminó con un apagón eléctrico que afectó a gran parte de nuestro país. A pesar de ello Christian Parker, Felipink y los Precisos y Los terroristas del Ritmo compartieron con los asistentes algunos temas de sus repertorios. Iluminados por linternas y teléfonos celulares no dejaron de estar presentes, una vez más, junto a esta iniciativa. Lamentablemente nuestros amigos de “Desde Otro Siglo” no tenían la rockera posibilidad de “desenchufarse”. Agradecemos a nuestros compañeros músicos por su constante participación y compromiso.

El domingo 24 estuvieron presentes en el encuentro los compañeros de Teatro Kapital con la obra “Poder”, creación performática a partir de textos de Foucault dirigida por Ronald Fuentes, y una vez más nuestros queridos amigos de Teatropello de Talca con la obra Barrio San Gabriel, inspirada en la destrucción de que fue objeto la ciudad de Talca en el pasado terremoto, de las historias enterradas y del oportunismo que se esconde tras la reconstrucción.

Durante el desarrollo de la mesa “Teatro y práctica política: métodos, forma y discursividad”, integrada por Mauricio Barrías (Filósofo y dramaturgo), Jesús Urqueta (Director Compañía Versión Oficial) y Patricia Artés (Directora Teatro Público) los invitados desarrollaron sus ideas acerca del vínculo entre la creación teatral y la actividad política y sus reflexiones en torno a sus propuestas escénicas y el llamado Teatro Político.

Ciertas contradicciones se revelaron a partir de las exposiciones y no quisiéramos dejar de mencionar la puesta en cuestión del trabajo de Compañías de teatro que hacen esfuerzos por acercar sus producciones a los sectores sociales que no tienen acceso económico a la actividad teatral apelando a un supuesto paternalismo versus la necesidad de instalar discursos “revolucionarios” entre sectores acomodados de nuestra sociedad, apelando a la conciencia de quienes detentan o están favorecidos con el acceso al poder. Estamos convencidos que, como lo expresó nuestra compañera Patricia Artés, la burguesía nacional no es el sujeto social llamado a instalar los cambios políticos y económicos que requiere nuestra sociedad, sino los trabajadores y trabajadoras y pueblos de Chile, los que apuntamos a una sociedad fundada en el ser humano, contraria a la visión de sociedad de una clase explotadora y su capacidad de explotación.

Hemos concluido, entre otras cosas, que es el momento de pasar de la reflexión a la acción, inspirados en el ejemplo de nuestros compañeros y compañeras de la educación secundaria y superior, estamos prontos a iniciar iniciativas de movilización desde los trabajadores del arte y la cultura, iniciativas que se sumen a las expresiones de descontento social generalizado que por éstos días atraviesa nuestro país. Invitamos a todos a generar distintas iniciativas de reflexión y acción para sumarse a la difusión de la importancia de un cambio de Constitución a través de una Asamblea Constituyente.

Quisiéramos agradecer a todos quienes hicieron posible el desarrollo de éste tercer encuentro: a la Escuela de Teatro de la Universidad ARCIS por facilitar sus dependencias, a Moni, Trinidad y Daniela por sus culinarias cooperaciones y a nuestros compañeros participantes de las mesas, músicos y compañías de teatro por su presencia y compromiso.

Estamos satisfechos de haber reunido, a través de éste tercer encuentro, a un gran número de artistas conscientes de la responsabilidad que implica nuestro quehacer en la construcción de una sociedad justa, revolucionaria y democrática; estamos todos trabajando.

ES LA PRIMAVERA DE CHILE

“Se puede engañar a parte del pueblo durante todo el tiempo, se puede engañar a todo el pueblo durante parte del tiempo, pero no se puede engañar a todo el pueblo durante todo el tiempo” Abraham Lincoln

Ahora, en pleno invierno, ahora tras el largo invierno de la Patria, surgen las primeras hojas que anuncian la esperada primavera. Se ve el verde tímido asomar en las marchas que crecen y crecen. Se ve en la indignación de los más jóvenes, que miran con dura desconfianza a los mayores que les heredan una educación en ruinas. Se ve en los vecinos que salen a apoyar con cacerolas la marcha no permitida. Durante más de dos meses los secundarios han tenido tomados más de cien liceos. Durante más de dos meses los universitarios han parado sus escuelas y han salido a la calle una y otra vez. Y la respuesta que han recibido sólo consiste en maquillaje del mismo sistema, en ampliar las maneras para endeudarse con la banca, en ofrecer dinero temporal a las universidades sin tocar en ningún aspecto la forma en que se les obliga a financiarse desde hace treinta años. Los políticos, rechazados por el setenta por ciento en las encuestas, buscan “salidas” para la situación, y para SU situación. El gobierno tienta con ofertas bajo la mesa a los que cree que tiene más cerca. Y las bases del movimiento estudiantil rebasan una y otra vez a los que tímidamente proponen negociar. Dos meses es mucho tiempo en un año académico. Los pesimistas hablan de desgaste y de “perder el año”. Pero los estudiantes siguen rabiosamente, esperando que se abra alguna puerta realmente, esperando no naufragar una vez más en la manipulación, en el engaño de las fórmulas mediáticas que no tocan lo esencial, en el interés de los ambiciosos que sólo buscan llegar en mejor posición a las próximas elecciones. Ahora es el momento de que Chile apoye a sus jóvenes. Ahora es el momento de que vayamos más allá del apoyo pasivo, de la simpatía lejana, de los buenos deseos. Es el momento de salir a la calle. Cada uno en la medida de sus posibilidades. Cada uno con el gesto mínimo o grande que tenga a su alcance. Se pueden tocar las cacerolas al calor de las barricadas, otros tratarán de juntarse pacíficamente en las esquinas, habrá quien salga sólo a la puerta de su casa o quiera tocarlas desde la ventana de su departamento. Todos deben ser bienvenidos. Debemos reconocernos todos, unos a otros, en un propósito común. Las grandes mayorías siempre quieren la paz. Pero incluso la paz tiene un límite. Hay que decirle no a la violencia a la que nos obligan bajo el nombre mentiroso de “paz”. La violencia es viajar amontonados en los buses sólo porque los contratos se hicieron para favorecer a los empresarios. La violencia es esperar en los consultorios porque todo lo que se invierte en salud pública no es sino para favorecer a los que comercian con la salud. La violencia es endeudarse para poder estudiar con créditos que el Estado avala sólo para favorecer a los dueños de los bancos. La violencia es que los ricos puedan evadir cómodamente los impuestos para que luego nos digan que “los recursos del Estado son escasos”. La violencia que es tolerar que las riquezas de todos los chilenos hayan vuelto a manos del capital extranjero. Tenemos derecho a oponernos a toda esa violencia. ¡Álzate Chile! No estamos condenados a seguir teniendo estos “representantes” que no nos representan. No estamos condenados a tolerar la usura financiera de las casas comerciales. No estamos condenados a una Constitución que facilita con toda clase de resguardos el interés de los más ricos y está llena de vaguedades no exigibles cuando se trata del interés de las grandes mayorías. ¡Álzate Chile! La única salida real para nuestros estudiantes es que se asegure constitucionalmente que el Estado es responsable de entregar educación gratuita a todos los sectores, en todos los niveles. La única salida para la miseria en los hospitales es que se asegure constitucionalmente que ni un peso del Estado vaya a parar a los que lucran con la salud. La única salida es que se asegure constitucionalmente que las riquezas de nuestro subsuelo son inalienables, que no pueden ser entregadas al lucro privado, que deben ser explotadas en beneficio de todos los chilenos. ¡Álzate Chile! No dejes que la policía abuse de tus hijos. No dejes que los políticos se arreglen entre ellos. No dejes que la salud, la educación, la cultura, sean trofeos de mercado. No dejes que la letra chica y el interés compuesto de las tarjetas de crédito te amarren a la vergüenza. Queremos paz. Pero ya es hora de cansarse de estimar más la tranquilidad que la dignidad. Es hora de cansarse de aceptar las mentiras que todos sabemos que son mentiras, las sonrisas para la cámara que todos sabemos que son sólo para la cámara, la letra chica donde borran todo lo que nos prometieron con grandes palabras. Es hora de explicitar en voz alta que no les creemos. No pueden engañar a todo el pueblo todo el tiempo. No pueden violentar a todo el pueblo todo el tiempo. Queremos paz. Pero es hora de decir basta. Y no debe haber paz mientras no muestren que están dispuestos a hacer algo real, algo que devuelva efectivamente a los ciudadanos sus derechos escamoteados y empobrecidos por los que han gobernado sólo para favorecer a los grandes empresarios. En pleno invierno empieza a asomar la primavera de Chile. Todos, cada uno en la medida que pueda, con los más mínimos y los más grandes gestos acumulados. Sumar, empujar, sumar, empujar. Que nadie quede sin poner su grano de arena, y que nadie quede sin ser reconocido por ello. Vecina, vecino, busque la manera. Estudiante, profesor, padres, convoquemos de la forma más amplia posible. ¡Álzate Chile! ¡Somos capaces de hacer real la primavera! Carlos Pérez Profesor de Física Agosto de 2011.-

TERROR A UN PLEBISCITO

Con su sinceridad habitual, el senador Carlos Larraín ha confesado abiertamente: “le tengo terror a un plebiscito”. Por supuesto, la derecha siempre le ha tenido terror a los pronunciamientos soberanos, libres e informados, del pueblo. A lo largo de nuestra historia sólo ha recurrido al plebiscito en condiciones de superioridad absoluta. Bajo una dictadura, con propaganda masiva sólo para la alternativa del gobierno, con papeletas en que sólo se puede decir sí o no, con padrones electorales sospechosos, o sin ellos. El movimiento estudiantil ha levantado una demanda que toca lo más esencial del modelo político, económico y social instaurado por la derecha neoliberal y resguardado eficientemente por la Concertación durante veinte años: atentar contra el lucro es atentar contra el corazón del sistema. La demanda debe permanecer en ese grado de radicalidad: no al lucro en educación. Y esto significa, muy en concreto, que se termine la lógica de autofinanciamiento de las universidades, que se termine con el financiamiento universitario a través del endeudamiento de las familias con la banca, que el Estado se haga responsable del financiamiento directo y estable de al menos el 50% del presupuesto de las universidades estatales, y tradicionales no privadas; que el Estado financie de manera directa el 100% del presupuesto de la educación estatal preescolar, básica y media. No a la lógica del lucro en educación no significa prohibir el lucro para los que puedan pagarlo. Pero significa que el Estado no debe dar ni un peso a las empresas educacionales privadas. Ni directamente, ni indirectamente, a través de exenciones tributarias o sistemas de subvenciones. Significa que se deben congelar las subvenciones a la educación privada, y luego disminuirlas progresivamente, para volcar todos esos recursos a la educación estatal. No a la lógica del lucro no significa afectar la libertad de enseñanza. Que todo el que quiera instalar instituciones educacionales por su cuenta, y desde su bolsillo lo haga. Significa, en cambio, que el Estado se haga cargo de la demanda educacional, y garantice la educación para todos los chilenos que la requieran de manera libre y gratuita. Significa que el Estado cree las escuelas y liceos que puedan satisfacer esa demanda. Que cree un sistema de educación técnico profesional masivo y gratuito. Que cree sistemas de educación y perfeccionamiento para trabajadores. Con toda razón, si es esto lo que se somete a plebiscito, los que en su día se opusieron a la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria, hoy día están aterrorizados. Y son capaces de hacer muchas cosas para impedirlo. Porque si el conjunto de la ciudadanía se pronuncia a favor de estas demandas, no habría razón ya para mantener el mismo sistema en la salud, ni para los subsidios millonarios a los empresarios del transporte, ni para el sistema que permite a las grandes empresas pagar menos impuestos que las personas comunes. Porque si los ciudadanos se pronuncian a favor de estas demandas no habría razón ya para mantener nuestras riquezas básicas en manos del capital extranjero. Están dispuestos a hacer muchas cosas, y ya las están haciendo. Infiltrar las marchas con policías encapuchados, hacer uso del monopolio que detentan sobre los medios de comunicación para decir diez sobre el gran apoyo que tiene el movimiento y luego noventa sobre la “violencia a la que conduce”. Diez para decir que algo es justo, noventa para azuzar el temor, y la división. Pero es obvio que la manipulación y la violencia policial son herramientas políticas muy débiles. Y eso es lo que han mostrado las movilizaciones, que crecen y suman cada día a nuevos adherentes activos. Las herramientas políticas más eficientes son los propios políticos, que se supone nos representan. Eso es lo que han mostrado los veinte años anteriores, administrados por la Concertación. 1 Es por eso que el gobierno, y los mismos parlamentarios y, ¡cómo no! la inefable Iglesia Católica, insisten en llevar la discusión al Parlamento. A un Parlamento elegido por votación binominal, con la derecha largamente sobre representada, con más la mitad de la Concertación esperando repetir la misma gracia que hizo al distorsionar la salida al movimiento estudiantil de 2006. ¿Qué discutir en un Parlamento que no representa a los ciudadanos? ¿Cómo emplazar a ese Parlamento a cumplir un rol real, que vaya más allá de legitimar y respaldar una y otra vez al modelo económico instalado? ¿Cómo ir al Parlamento sin que ese diálogo se convierta sólo en un show mediático con vistas a las próximas elecciones? Lo único que puede hacer el Parlamento para dar salida a este conflicto es aprobar reformas constitucionales que apunten a la demanda central: que el Estado garantice educación gratis y de calidad en todos los niveles, para todos los chilenos que lo requieran. ¿Es eso lo que el Parlamento quiere hacer? Si el Parlamento no quiere, o no puede, hacer estas reformas, porque las mayorías construidas de manera mañosa se lo impiden, porque no quiere cargar con decisiones que enojen a quienes financian las campañas de cada parlamentario, lo que debe hacer el aprobar reformas constitucionales que permitan que los ciudadanos sean consultados por la vía plebiscitaria, de tal manera que sus pronunciamientos sean vinculantes para el poder político. Justamente ahora, muchos actores políticos están planteando la posibilidad de un plebiscito. Considerando los modos de hacer política en este país, casi estoy de acuerdo con la sensación de Carlos Larraín. La verdad es que nosotros también deberíamos estar preocupados por tal posibilidad. ¿Un plebiscito para decir sí o no a un enunciado genérico? ¿Un plebiscito para aprobar derechos sin establecer la manera de hacerlos exigibles? ¿Un plebiscito para llamar a la unidad nacional sin tocar en absoluto las bases del sistema que todas estas demandas están impugnando? El movimiento social debe establecer claras condiciones sobre el modo y el tema en un eventual acuerdo en torno a un plebiscito. En primer lugar, se debe establecer una prioridad en torno a los temas que deberían ser sometidos a consulta en el plazo inmediato, aunque a mediano plazo todos estos temas deban ser resueltos por esa vía. La prioridad no es difícil de establecer. Un plebiscito que apruebe el llamado a la elección de una Asamblea Constituyente, elegida de manera proporcional, que sea deliberante, que redacte ella misma proyectos de nueva Constitución Política, y que someta las alternativas a la aprobación ciudadana. Si los Honorables y Excelentísimos no están dispuestos a someter la Constitución de Pinochet a tal peligro, entonces el plebiscito debe ser una consulta directa sobre las demandas que están planteadas por el movimiento estudiantil. Como he indicado antes, esta posibilidad requiere de una reforma constitucional, que debería aprobarse ahora mismo, para establecer la existencia de tal mecanismo, y para que sus resultados sean vinculantes para todos los niveles de la autoridad política. Nuevamente, teniendo presente el mundo de trucos y manipulaciones que son características del mundo político establecido en este país, es necesario ser específicos en torno a las alternativas que no apuntan directamente sobre las demandas planteadas. Tanto en el contenido, como en el modo de una consulta pueden ser manipulados, o redirigidos a temas que logren mantener los fundamentos del sistema. La primera cuestión, y no es casual que sea esta alternativa justamente la que más se escucha, es que no debería aceptarse que el plebiscito gire en torno al sistema binominal. Esto aplaza las demandas, y las entrega, nuevamente, a las decisiones de representantes que no necesariamente representan a sus representados. A estas alturas la demanda contra el sistema binominal sólo favorece a la misma clase política, y lo que se busca con ella es eliminar el obstáculo que representa para los muchos ambiciosos que hacen fila para las candidaturas posibles, y que no saben cómo sacarse de encima a los que ya están apernados desde hace veinte años. Un sistema electoral proporcional, que represente efectivamente a todos los sectores ciudadanos, que evite la vergüenza de las reelecciones eternas, la impresentable vergüenza de que los partidos políticos designen a los reemplazantes en caso de vacancia, a espaldas del electorado, que evite la vergüenza de que las campañas de los políticos sean financiadas con dinero de todos los chilenos, sólo será posible cuando haya una nueva Constitución, aprobada de manera democrática, que termine con la dictadura de los que administran el modelo que heredaron de la dictadura. Una segunda cuestión es que, con la única excepción de un llamado a Asamblea Constituyente, la demanda por eventuales consultas plebiscitarias debería ser en torno a objetivos económico sociales, no en torno a objetivos políticos. Como he señalado: los objetivos de tipo político sólo se conseguirán con una Constitución nueva. Si no es bajo esa condición, sólo servirán para reafirmar a la misma clase política en que actualmente no podemos confiar. Los objetivos son muy fáciles de enumerar. Plebiscito para preguntarles a todos los ciudadanos sobre la nacionalización de las riquezas básicas, sobre la aplicación o no del sistema de mercado para regular la salud, el transporte, los servicios básicos. Es a ese tipo de consultas a las que Carlos Larraín “le tiene terror”. Esas son las consultas que apuntan al corazón del modelo. Una última cuestión, en ningún caso menor, es acerca del modo bajo el cual las eventuales consultas plebiscitarias pueden resultar aceptables. Una reforma constitucional debe establecer al plebiscito como mecanismo vinculante para todos los niveles de autoridad política del país. Ningún poder puede estar por sobre el pronunciamiento directo y soberano del conjunto de la nación. Plebiscitos que puedan ser convocados por el 5% del padrón electoral. Que puedan ser convocados independientemente a nivel nacional, regional y comunal. Que tengan alternativas de contenido, no simplemente una frase en torno a la cual decir sí o no. Que puedan consultar varios temas a la vez. Que se hagan regularmente, junto con las elecciones de autoridades políticas. Un plebiscito no es la única salida para las demandas del movimiento estudiantil. La primera salida es que las demandas sean aceptadas y efectivamente cumplidas. Pero si lo que se acuerda es un plebiscito, que se haga sobre lo que es sustantivo, y que de garantías de que no seremos burlados una vez más, como ha ocurrido ya durante los últimos veinte años. Educación estatal gratis y de calidad ahora, con o sin plebiscito. Esa es la demanda sustantiva. Es con esa demanda que logramos tocar la esencia del sistema. Si es a través de un acuerdo con el gobierno, estará muy bien. Si es a través de un acuerdo con el Parlamento estará mejor. Si logramos que el acuerdo resulte vinculante porque se ha consultado al conjunto de los ciudadanos, muchísimo mejor. Es esta la demanda que nos pone en el camino de la recuperación de la dignidad para Chile. Carlos Pérez Profesor de Física Agosto de 2011.-

LOS RECURSOS SON ESCASOS !!!! (?)

Lo que se pide es que el estado se haga responsable de ofrecer educación gratuita para todos los que la necesiten, en todos los niveles educacionales. El gran argumento en contra, no sólo del gobierno, sino incluso de los partidos de la Concertación es esta gran falacia: los recursos son escasos. Nos dicen que Chile es un país pobre, nos dicen que el Estado no puede hacerse cargo de todo. Pero las empresas trasnacionales se llevan miles y miles de millones de dólares cada año, pero las grandes empresas pagan menos de la mitad de los impuestos que pagan en cualquier otro país capitalista, pero el Estado guarda dólares en el extranjero para prevenir los déficit que surjan cuando los bancos tengan dificultades, pero el estado avala las deudas privadas y compra sin problemas la cartera riesgosa de los bancos. Nos dicen que hay que focalizar el gasto estatal en los sectores de menos recursos, pero el Estado no tiene problemas para avalar las deudas de todos los que quieran endeudarse en la banca privada. Nos dicen que el gasto social en Chile ha crecido y tiene un volumen aceptable, pero lo que llaman gasto social no son sino las subvenciones a través de las cuales el estado entrega los recursos de todos los chilenos a los empresarios privados, que lucran con la educación, con la salud, con la previsión, con el transporte público. Nos dicen que en los últimos veinte años se ha logrado suavizar el modelo económico privatizador, pero la desnacionalización del cobre ocurrió fundamentalmente en estos últimos veinte años, el sistema de subvenciones a colegios privados y al transporte en manos de empresarios privados creció enormemente en estos veinte años, y es en estos años en que se han llegado a licitar los tratamientos en los hospitales públicos, y se le ha regalado un sistema de transporte completo a empresarios que no cumplen con los contratos que se hicieron expresamente para favorecerlos. Nos dicen que se ha logrado poner resguardos sobre los fondos previsionales, pero se ha permitido que más de la tercera parte de esos fondos sea retirado por los dueños de las AFP bajo el concepto tramposo de comisiones. Nos dicen que la cobertura de la educación superior ha aumentado, pero todos sabemos que esto se ha logrado al precio del endeudamiento masivo de las familias en la banca privada. No se puede engañar a todo el pueblo durante todo el tiempo. No se puede seguir permitiendo que las políticas públicas estén atravesadas de hipocresía y doble estándar. Todo es cuidado y garantías, resguardos y amabilidades para los grandes empresarios, todos lo que se propone son sacrificios, llamados a la unidad y a la cordura, y paquetes de endeudamiento para las grandes mayorías. Y, sobre todo, porque hay que cuidar los bienes públicos, porque los recursos son escasos. Lo que queremos es muy simple: que las riquezas de Chile sean para todos los chilenos. Lo que queremos es que los recursos de todos se gasten en las necesidades de todos. Lo que queremos es que los enormes recursos que de hecho existen, que todos producimos, se usen en las grandes necesidades estratégicas que pueden hacer progresar a todo el país, no sólo al capital trasnacional y a los grandes empresarios nacionales. Pero este gran objetivo debe ser especificado. Lo que queremos puede ser formulado en un programa preciso, en medidas muy concretas, algunas de las cuales se pueden aprobar por simple decreto y aplicar de inmediato, otras que requieren leyes que pueden ser aprobadas sin dificultad, con la agilidad con que los señores Parlamentarios designan a sus reemplazantes a espaldas del electorado o acuerdan reajustar sus asignaciones por sobre el aumento del costo de la vida. Y otras que requieren importantes cambios constitucionales sobre los cuales lo único democrático es consultar al conjunto del país por la vía de un pronunciamiento directo, que se salte a los representantes que hoy no representan a sus supuestos representados. Si buscan recursos lo primero que hay que hacer es revisar radicalmente las exenciones tributarias que permiten que los grandes empresarios paguen proporcionalmente menos impuestos que los ciudadanos comunes. Si buscan recursos lo que hay que hacer es disminuir progresivamente las subvenciones que benefician a empresarios privados y volcarlas en la misma proporción a sistemas públicos, administrados bajo la responsabilidad del Estado, de educación, de salud y de transportes. Si buscan recursos lo que hay que hacer es subir los impuestos a los grandes empresarios y a las empresas trasnacionales hasta los niveles que son característicos de los países capitalistas desarrollados. Si buscan recursos lo que hay que hacer es renacionalizar el cobre, y nacionalizar los grandes recursos mineros que tendrán impacto en el mundo del futuro, como el litio. Como todos los países de América Latina, Chile es un país lleno de enormes riquezas. No somos pobres porque no tengamos riquezas. Somos pobres porque las clases dominantes de este país, y sus representantes en el mundo político, han entregado sistemáticamente esas riquezas al capital trasnacional, y al lucro de los grandes empresarios nacionales. Tenemos recursos, somos nosotros, los mismos chilenos, los que producimos esos recursos, y tenemos derecho a reclamar el beneficio que estos bienes que hemos creado podrían darnos. Un programa económico mínimo, que favorezca a las grandes mayorías nacionales, no es difícil de formular. No es materia de expertos, ni de teorías demasiado profundas. Su principio es muy simple, y es simple de especificar: Chile es de todos los chilenos. Un programa económico mínimo debe impedir que los dueños de las Administradoras de Fondos de Pensiones se echen al bolsillo más de un tercio de las cotizaciones, debe impedir que entreguen los fondos previsionales a la especulación financiera en el mercado internacional. Un programa económico mínimo debe suprimir el interés compuesto en las deudas de consumo, y bajar radicalmente el costo del crédito a las personas y a los pequeños y medianos empresarios. Un programa económico mínimo debe quitar todo respaldo del Estado a la deuda que los privados contraigan con la banca internacional (cuando hagan malos negocios, que pierdan), y decretar altísimos impuestos a la especulación financiera (que Chile no sea una plaza para el capital especulativo internacional). Un programa económico mínimo debe asignar un papel protagónico al Banco del Estado en el fomento a los pequeños y medianos empresarios, e impedir las fórmulas tramposas a través de las cuales las grandes empresas dividen su rol tributario para evadir impuestos y recibir beneficios. Un programa económico mínimo debe estar orientado a aumentar la demanda interna y a favorecer los sectores prioritarios del consumo social como la vivienda, el transporte público, los recursos alimentarios, los servicios esenciales. No es difícil, no hay ninguna oscuridad teórica o científica en esto, lo que queremos se puede formular de manera directa, y exigir de manera directa. Ahora es la hora de la primavera de Chile, no aceptemos que nos digan que “los recursos son escasos”. Carlos Pérez Profesor de Física Agosto de 2011.-

GOBIERNO FASCISTA = REPRESIÓN FASCISTA

El gobierno de Piñera le ha tocado administrar el agotamiento del modelo reaccionario capitalista “neoliberal”, impuesto a sangre y fuego por la dictadura militar fascista de Pinochet a partir del golpe de Estado de 1973, el que fue gestionado y desarrollado en su lógica reaccionaria, antipopular y antinacional por los sucesivos gobierno de la concertación (por 20 largos años), la misma concertación que hoy, en un acto repugnante, tratan de aprovechar para luego desnaturalizar las heroicas luchas populares que se desarrollan en Chile, particularmente la rebeldía y combatividad juvenil estudiantil.

La actual rebeldía y valiente lucha estudiantil levanta las justas banderas de “fin al lucro en la educación” y de una “educación estatal de calidad”, pero sin duda su combatividad parte de todas las demandas democráticas populares contra la dictadura fascista, que la concertación en cogobierno con la alianza de Piñera negaran: Asamblea Constituyente y nueva Constitución Política, junto a la renacionalización del cobre cruzan las demandas específicas, y los estudiantes las levantan con energía y resolución.

Piñera, a un año y medio de su gobierno, es el presidente peor evaluado de los últimos 20 años, sólo alcanza al 26% de aprobación, la alianza en el gobierno cae en 17 puntos a un 24%, y la concertación en cosmética “oposición” cae en 7 puntos a un 17%. La mayorías están cada vez más claras en su repudio a los dos bloques neoliberales, a la alianza en el gobierno y a la concertación, más apéndices en fraudulenta “oposición”.

El gobierno reacomodado después del reciente cambio ministerial, está en manos de los jóvenes de la “canalla dorada de Pinochet”, de los “chacarillas boys”, de los jóvenes nazis de ayer y de la figura repugnante del ministro del interior Rodrigo Hinzpeter , quien, como todo sionista, ha usado las formas represivas enseñadas por la criminal MOSSAD, del Estado fantoche israelí, ha bañado criminalmente con gas lacrimógeno, fabricado en Israel, a los manifestantes, a los estudiantes, incluso a los simples transeúntes que se encontraron con las manifestaciones estudiantiles.

En 12 ciudades grandes y también en medianas y pequeñas, la represión se instaló al menor indicio de concentración estudiantil, la Plaza Italia y la Alameda en Santiago han estado sitiada, con un cerco policial demencial y fascista, en Puerto Mont la acción represiva fue de una naturaleza propia del tiempo de Pinochet, en la Plaza Sotomayor de Valparaíso se hicieron presente militares con uniforme de combate, los cuales procedían a disuadir a los manifestantes, este grave hecho no sólo merece una explicación de Piñera y de Hinzpeter, sino que los retratan de cuerpo entero y demuestra el miedo parido que sienten por las masas movilizadas.

Cerca de un millar de detenidos, muchos de ellos golpeados y tratados groseramente, es el resultado hasta este momento de la represión policial. ¡Los 21 puntos con los cuales el gobierno pretendió parar la movilización estudiantil están en el basurero!. Las marchas, las tomas y las barricadas están hablando, son la voz del pueblo.

La lucha continúa, el martes 9 de agosto, con todo al PARO NACIONAL ESTUDIANTIL y a la PROTESTA POPULAR desde el territorio, y el 24 y 25 de agosto al PARO NACIONAL convocado por la CUT, hay que convertirlo en un PARO GENERAL de trabajadores y estudiantes.

¡Viva la lucha valiente y resuelta de los estudiantes!

¡A generalizar el combate y la protesta popular!

¡A desfondar el gobierno reaccionario y patronal!

¡Impongamos la Asamblea Constituyente y una nueva Constitución, Democrática y Popular!

Eduardo Artés Primer secretario

PC(AP)

Firme respuesta de los estudiantes a un discurso "chanta".

El "discurso" del solitario Piñera, en las encuestas va en caída total, sobre educación solo es mas de los mismo y aun peor, es burlarse de las grandes movilizaciones populares ( de estudiantes, profesores, apoderados y trabajadores en general) por terminar con el negociado de la educación.

Como telón de fondo, al discurso y para mostrar su desprecio a las movilizaciones y reclamos estudiantiles, se reprimió violentamente a estudiantes universitarios y secundarios que movilizados y concentrados esperaban el contenido del discurso presidencial.

Desde TODOS TRABAJANDO , rechazamos por mediocre, arrogante y contrario a las aspiraciones populares el discurso de Piñera, estamos con los estudiantes que han llamado a continuar en la lucha, en la movilización.

La UNIÓN DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS UES ha dado a conocer una importante declaración que va a continuación y que apoyamos plenamente, al final también va una denuncia de prepotencia policial en una marcha encabezada por la UES.

todostrabajando2009@gmail.com

BASTA DE DISCURSOS Y RESPUESTAS MEDIOCRES, EXIGIMOS SOLUCIONES REALES Y DE FONDO.

A LUCHAR POR UNA EDUCACION DE CALIDAD, ESTATAL Y GRATUITA

Hoy miles de Trabajadores y sus Hijos, los estudiantes, presenciamos las palabras del presidente Piñera, que con prepotencia y mucha rabia, propia de un patrón de fundo cuando se unen, organizan y luchan sus trabajadores, llamo a su “Gran Acuerdo Nacional por la Educación GANE” y que los estudiantes depongan las tomas y paros.

Desde la Unión de Estudiantes Secundarios declaramos, ante el discurso presidencial:

1º No hay una respuesta concreta a las demandas de los estudiantes y de la Sociedad, y afirmando en lo mucho que se ha avanzado en este gobierno y en los anteriores, en materia de educació, Piñera sólo se está refiriendo a la privatización, al lucro y la desigualdad educacional, porque en Chile en lo único que ha avanzado es la BRECHA SOCIAL, entre los que tiene todo y los que, las leyes y el sistema económico Neoliberal, obligan a no tener nada.

2º El presidente ha perdido toda legitimidad como autoridad, al igual que el Ministro Lavin, de la sociedad, esto lo refleja el 53% que desaprueba su gestión, o sea la mayoría. Por lo tanto él no es nadie, para decir si las mayorías quieren volver a clases y a su trabajo, además hace oídos sordos a las demandas sociales, porque en los hechos ocurre todo lo contrario, la mayoría apoya la propuesta de una EDUCACION DE CALIDAD, ESTATAL Y GRATUITA, desde la sala cuna hasta la universidad, negar esta realidad, es negar a los estudiantes y a todos los trabajadores de la Educación, y también a los padres y apoderados.

3º las medidas del acuerdo GANE, que son admisión, acreditación e información, son reflejo de un portazo en la cara del movimiento social nacional, porque no responde a la demanda de Fin a la PSU. Se señala que acreditación es igual a calidad de educación, situación que en las universidades es una demagogia, pues la gran mayoría esta acredita y siguen detectándose falencias en la calidad, los problemas de ayer son los mismos de hoy, aun cuando estas exhiben su timbre de acreditada.

4º Piñera, así como en el 2006 en plena revolución pingüina, salió a defender la LIBERTAD DE ENSEÑANZA, mostrando una rabia furiosa por la Estatización de la educación, acusando a está que daña la calidad e impide la libertad que tiene cada trabajador en decidir donde estudia sus hijos, esta es una falsedad más grande que la cordillera, pues en Chile los padres no pueden, por las limitancias económicas, sociales y hasta religiosas que impone la LGE, de decidir donde estudian sus hijos, por lo tanto libertad de elección no existe. La liberta de enseñanza, significa en la realidad, la libertad de lucrar, de crear empresas comerciales de la educación, fundando jardines infantiles, escuelas, liceos, centros de formación técnicas, Institutos, universidades, etc para enriquecerse con la necesidad de estudiar que tienen todos. El presidente llega hasta el colmo de la sinvergüenzura en legitimar el LUCRO EN LA EDUCACIÓN.

5º En nuestro país las desigualdades en materia de educación no se acabaran, mientras se siga manteniendo como base la LIBERTAD DE ENSEÑANZA y el LUCRO EN LA EDUCACIÓN, conceptos que están anclados en la LGEy la Constitución Política de Chile. La alianza por chile y la concertación están unidos en seguir manteniendo esta forma de educar, instalan una y otra vez, y por todos los medios comunicaciones, que lo privado es mejor que lo público, y que es por eso que todo debe ser privado, o sea privar a los hijos de los trabajadores de estudiar.

6º Desde la UES rechazamos con el puño en alto desde el campo popular, y los intereses de los trabajadores, las declaraciones de Piñera, al mismo tiempo que seguiremos trabajando por lograr una EDUCACION DE CALIDAD, ESTATAL Y GRATUITA, que sólo es posible con una nueva constitución política, que emane de una Asamblea Constituyente, con protagonismo popular y no un grupito de los iluminados, que en nada representan a las demandas, que la redactara nuevamente a beneficio de los ricos y capitalistas.

A EXIGIR Y LUCHAR POR UNA EDUCACION DE CALIDAD, ESTATAL Y GRATUITA

A RECHAZAR LAS PALABRAS Y LA PROPUESTA DEL GANE, PORQUE NO SE PLANTEAN CAMBIOS DE FONDO.

BASTA DE PARCHES Y MAQUILLEOS A LA EDUCACIÓN, EXIGIMOS NUEVA CONSTITUCION.

AVANZAR HACIA UNA ASAMBLEA CONSTITUYENTE PARA UNA NUEVA CONSTITUCION.

UNION DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS

UES

Acción matonesca de Carabineros:

Las tantas manifestaciones estudiantiles a nivel nacional también se ven representadas en sectores periféricos de la región metropolitana. El día lunes 4 de julio se convoco a una marcha en la cisterna por la unión de estudiantes secundarios – UES y La Coordinado Estudiantes La Cisterna – CEC, con la idea de movilizar las comunas de San bernardo, El bosque, La cisterna, san miguel y san ramón.

La marcha convoco a mas de 700 personas entre alumnos y apoderados, los cuales marchamos por la gran avenida desde el paradero 25 hasta el paradero 17.

Cuando nos dirigíamos a terminar la movilización, en el liceo A – 111 con un acto cultural con bandas en vivo, nos encontramos con la sorpresa de que carabineros esta prohibiendo el ingreso al liceo y se procedió a dialogar con ellos, con los cuales se llego a que estaríamos en la calle hasta las 14:00 hrs. para realizar una asamblea, antes del tiempo acordado carabineros precedió con violencia golpeando incluso a compañeras, por lo cual decidimos irnos del lugar para evitar disturbios y arriesgar a nuestros compañeros.

Nuestro principal pilar de lucha en este momento es por un cambio profundo en la educación chilena, y por ende en la constitución fascista y dictatorial, para establecer una constitución hecha por los trabajadores, estudiantes, y los pueblos en si, y que defienda los intereses de la clase trabajadora.

NUESTRO GRITO ES URGENTE URGENTE ASAMBLEA CONSTITUYENTE!!!

Unión de estudiantes secundarios – UES

A propósito de las últimas movilizaciones.

En el último tiempo se ha percibido en el país una explosión de descontento canalizado en sucesivas manifestaciones, pequeñas como la invitación a la evasión en el transantiago y a la demanda de un sistema de transportes público y digno hasta las masivas como las protestas por la aprobación del proyecto Idro Aisén o las de estudiantes demandando la modificación de nuestras políticas en educación. Es evidente que el ascenso al poder por parte de la Derecha tradicional ha encendido los ánimos y ha izquierdizado el discurso y accionar de distintos sectores de nuestra sociedad, aplaudimos estos impulsos ciudadanos, pero consideramos que es necesario analizar este proceso y evaluar la participación de los distintos actores que se agrupan en estas movilizaciones. No debemos dejar de mencionar en primer lugar la oportunista participación de líderes de la Concertación en estas movilizaciones ciudadanas. La derecha tradicional no se equivoca al acusar de “caraduras” a aquellos concertacionistas que con tanta vehemencia se pronuncian contra la construcción de Idro Aysén cuando durante 18 años de gobierno permitieron la instalación de varias centrales termoeléctricas a lo largo de todo el país, y aún más, no tuvieron en ningún momento la intención de aplicar reformas constitucionales que regularan la depredación de nuestros recursos naturales o energéticos por los grandes grupos de poder económico nacionales y transnacionales o reformas contra la mercantilización definitiva del acceso a la educación, actitud frente a la cual se alzó la llamada generación pingüina durante el gobierno de Bachelette. Ellos reprimieron y desviaron aquel movimiento estudiantil, y hoy se presentan defendiendo las mismas banderas de aquella generación de estudiantes. No debemos olvidar ni dejar de considerar que el gobierno de Piñera no hace más que perfeccionar y dar continuidad a un proyecto de país surgido en el seno de la dictadura militar y perpetuado por los gobiernos de la Concertación a través de sus políticas neoliberales y a través de la validación de una Constitución pensada y llevada a cabo por sus actuales “enemigos” de la Alianza por Chile. Este gobierno no ha desviado el proyecto de la Concertación, lo modifica según sus propios intereses y así lo haría también la Concertación si estuviera otra vez en el poder. Tampoco debemos olvidar que los neoliberales de la Concertación tienen hoy un aliado, un socio electoral, un amigo estratégico que pretende encabezar las movilizaciones y las demandas ciudadanas. No son ellos los que conducirán el descontento popular hacia un cambio real y significativo, no son ellos los verdaderos opositores a un sistema injusto e inhumano, son más bien los representantes de una burocracia añeja y reaccionaria, son los “socios” de la concertación y sus políticas neoliberales dispuestos a catalizar y neutralizar los deseos ciudadanos de un cambio profundo en nuestra sociedad. Hoy están presentes, ayer los echamos de menos denunciando la real causa de la experiencia vivida el año pasado por los mineros, los echamos de menos denunciando las irregularidades y miserias del Transantiago, los echamos de menos denunciando el proceso de reconstrucción pos terremoto; de sus representantes en la cámara, nada. Hoy, oportunistas, los vemos codeando el primer lugar en las marchas, ganando conciencias, ganando votos para el próximo gobierno de la Concertación. Creemos que son importantes la enorme cantidad de contradicciones que ha despertado la presencia de la derecha tradicional en el poder político, pero estamos convencidos de que no es una vuelta atrás lo que permitirá construir en el futuro el Chile que esperamos. Hay que asumir nuevos desafíos, y entre ellos nos parece que el primordial, el que permitirá verdaderas modificaciones en nuestro sistema de relaciones políticas y sociales, es un cambio rotundo y categórico de nuestra carta constitucional a través de la movilización popular fuera de los márgenes de las cámaras binominales, a través de una Asamblea Constituyente. La actual coyuntura nacional genera condiciones propicias para masificar la exigencia de un cambio de constitución y es en esa tarea en la que nos hemos embarcado. Algunos de nuestros integrantes han tenido la posibilidad de asistir a mesas y charlas tanto en espacios de formación secundaria y universitaria para discutir y exponer la realidad actual de nuestra Constitución y las posibilidades que entregaría al país la elaboración de una nueva a partir de la participación ciudadana y popular. Es hora de dar un nuevo y mayor impulso a la misión que nos propusimos hace ya algún tiempo y los invitamos a participar enviando información o comentarios a nuestro blog y a difundir entre vuestros pares la trascendencia de un cambio de Constitución. Pedro V.

A RECHAZAR LA RESPUESTA DE LAVIN DESDE LA PROTESTA POPULAR

En horas de la tarde, y con más cobertura y protagonismo que los mismos dirigentes estudiantiles, el Ministro de Educación Joaquín Lavín (UDI) señaló que a partir de este Miércoles se adelantan las vacaciones de invierno y los alumnos de cuarto medio tendrán clases los sábado, esto rige para todos los liceos que hoy están en toma, esto, con el fin de no perder más clases.

Desde la Unión de Estudiantes Secundarios, UES, denunciamos las constantes medidas de represión del Ministro y los Alcaldes, que en su desesperación por bajar las movilizaciones, quebrar el movimiento estudiantil y a los trabajadores de la educación, a los padres y apoderados, además de silenciar a los estudiantes y a la mayoría que hoy reclama un cambio de fondo a la actual constitución fascista.

Rechazamos, y seguiremos haciéndolo en todos los espacios, el discurso de los Sostenedores, Alcaldes, el Ministro y hasta el Presidente de la República, que culpan una y otra vez a los estudiantes, profesores, padres y apoderados, en definitiva, a los trabajadores y sus hijos, de la mala calidad de la educación, de los malos resultados, de lo poco eficiente y eficaz, e incluso, en el extremo de actitudes sinvergüenzas, los culpan porque no se adaptan al mercantil modelo educacional. Los últimos gobiernos, tanto de la actual Alianza que representa a la Vieja Derecha, así como de los sucesivos gobiernos de la Concertación, llamados con justeza la Nueva Derecha, son los verdaderos responsables del estado actual de la educación, ellos son los responsables de que los Estudiantes hoy se encuentren en toma, ellos son los responsables de que se pierdan clases, ellos son los responsables que dejan a la educación en las manos del mercado, ellos son los responsables de la represión de carabineros que, paradójicamente, liberan al conductor que atropelló a un carabinero y lo dejó con un tec cerrado, pero que luego arrestan, golpean y humillan a los estudiantes en las marchas y protestas.

Así mismo, denunciamos las demagógicas respuestas de Lavín, que acusando a los Estudiantes de intransigentes, que no ceden en sus formas de movilización y concientización, cuando es el Ministro Lavin el intransigente, el testarudo y porfiado, llamando a un diálogo de sordos, ya que después de escuchar las demandas, entrega respuestas que no responden a lo exigido, ni menos da soluciones de fondo, ahora, ante la desesperación de un movimiento que en vez de perder fuerza, se fortalece y comienza a desplazar a dirigentes que no se ponen a la altura, plantea como último recurso cobarde, el dar inicio a las vacaciones de invierno.

Desde la UES llamamos a los estudiantes, profesores, funcionarios, padres, apoderados, a los trabajadores y sus hijos, a rechazar las medidas del ministrito Lavín este jueves 30 de junio en un GRAN PARO NACIONAL. Exigimos la renuncia del Ministro de Educación por incompetente, sin embargo, sabemos que la real solución no pasa por el cambio de nombre del Ministro de Educación, sino que, por el cambio de la Constitución y su proyecto neoliberal, es por ello que no nos cansamos de sostener que debemos avanzar hacia una Educación de Calidad, Estatal y Gratuita, en todos los niveles, levantando la propuesta de una Asamblea Constituyente para una Nueva Constitución.

PORQUE ESTA LUCHA LA DAMOS TOD@S, SÚMATE AL PARO NACIONAL

UNION DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS DE CHILE

UES

Paro del 30 de Junio

amigos... estamos armando un grupo pa la marcha de mañana (paro nacional), YA somos algunos de TEATRO PUBLICO, TODOS TRABAJANDO, COLECTIVO PANDEMIA, COLECTIVO LA VITRINA Y MÁS CHIQUILL@S vamos con bombos y platillos y con lienzo ASAMBLEA CONSTITUYENTE NUEVA CONSTITUCION, nos juntamos en la entrada del teatro de la chile (baquedano) a las 10 :45, marchemos juntos!

porfavor manden este mensaje a sus compañeros y amigos

marchemos muchos y juntos!!

abrazos!

Yo podría haber sido ese Luchín

por Cristian Aravena Aravena

Yo podría haber sido ese Luchín, creo que las diferencias hoy son mínimas. Los libros en mi casa servían para afirmar la pata coja de la mesa y de puro intruso e inquieto decidí tomarlos y leerlos y leerlos y leerlos. Ahí empecé a escribir y no paré. Y así tomé la difícil decisión, para alguien de mi clase social, de entrar a la universidad. Un Luchín en la universidad, hoy en día lo muestran tan fácil, pero nunca hemos dejado de ser luchines. Años atrás decía una campaña de gobierno “Igualdad de condiciones para todos”; hoy todos podemos estudiar, pero no les importa el cómo, ni bajo qué condiciones. Para poder entrar a la universidad tuve que postular al fondo solidario (en extinción hoy en día), crédito que el estado me entrega para poder estudiar, si no tengo las condiciones mínimas para pagarlo se va prorrogando y en algún momento llega a desaparecer, pero es un crédito al fin y al cabo y es la única forma que tuve pa estudiar… Los luchines de hoy estamos sometidos a toda clase de empréstitos pa no ser pastabaseros, porque a pesar de Víctor ya no fuimos dirigentes de una fábrica, pero podemos estudiar lo que se nos acurra y lo que este despiadado mercado nos ofrezca. PERO NUESTROS APELLIDOS NO SON “NI GONZÁLEZ NI TAPIA” y se nos ocurrió caer en el paraíso del libre mercado, en el ensueño del neoliberalismo:

“Estudie no más, lo que se lo ocurra

- PERO NO TENGO PARA PAGAR

No importa yo tengo unos amigos que le pueden prestar

- PERO QUIERO ESTUDIAR ARTES CON MENCIÓN EN ACTUACIÓN TEATRAL

No se preocupe, cuándo sea exitoso, cuándo sea una estrella brillante de este cielo que le ofrezco, me lo podrá pagar

- oiga pero yo quiero hacer…

YA NO SEA PAVO FIRME NO MÁS, AQUÍ TIENE, FIRME AQUÍ, PÍDALE A OTRO QUE ME FIRME AL LADO (alguien de confianza que gane un poquito, no importa cuánto) Y SEA LO QUE SIEMPRE HA SOÑADO SER.”

Y vamos estudiando mierda, como sea, a cualquier costo, y una vez fuera del espacio académico, Luchines como siempre, ahí quedamos.

Hoy soy todos los fracasos. Todos los Luchines.

Hoy soy ese actor de casting incansable, ese mismo que debe hacer lo que sea para que no le subasten a su madre, por el crédito pa estudiar. Soy aquel Luchín brillante en el firmamento de los roles terciarios, conocidísimo por todas las productoras, pero que a la hora de caer enfermo, queda tan Luchín como antaño.

Luchín ya no es frágil como un volantín, pero está endeudado a morir.

Hoy soy el psicólogo, el bailarín, la profe, el ingeniero, la asistente de la asistente profesional, el ejecutivo en ventas multinacionales, la secretaria bilingüe gerencial, el comunicador escénico y audiovisual, el artista visual sin apellido, el escritor de servilletas con manchas de vino (ese todavía), que calienta algún asiento de multinacional ascendente del retail, soy la amable voz “profesional” detrás del teléfono en algún call center español, hoy soy uno de esos a los que nos ofrecieron el cielo y los paraísos de la “movilidad social”.

Hoy soy todos los fracasos.

Pero saben qué?

Somos más que ellos

Somos los que les servimos, los atendemos, los que hacemos que su asunto funcione.

Somos más que la chucha y estamos cansados, con rabia e indignados de tanta injusticia

Y como somos “fracasos” ya no tenemos nada más que perder. Cuesta asumirlo cuesta darse cuenta, pero llega el momento.

Está pasándonos la cuenta el ahora y tenemos que pensar en el después, en el de los otros, en el nuestro y en el de otros, otros, ese después está siendo ahora, en todas las calles del mundo. En el hoyo que atraviesa mi pecho, ahí mismito donde hay mucho, pero hoy se tapa con cosas como esta:

“Existen universidades públicas, sin fines de lucro y con fines de lucro” hoy lo dijo Joaquín Lavín, pero no se me olvida que antes lo dijeron muchos también.

Qué es eso de andar jugando con las necesidades de conocimientos y de ascensión social de la gente, a costa de llenar los bolsillos de los grupos económicos que están apunto de reventar de tanto que tienen?

ELIMINACIÓN DEL LUCRO EN LA EDUCACIÓN.

Una educación pública de calidad asegura el primer paso al progreso de un país. Que me perdone mi familia pequeño burguesa, pero en ningún caso tiene que ver con los bienes materiales y el dinero, eso no es dignidad, ni justicia, eso es dinero y los que tienen las manos manchadas con la sangre de la historia del mundo, lo tienen casi todo, y quieren más, por eso chorrean de a poco y quieren que los pocos solo se conformen con eso, por eso nos quieren tener ordenados, endeudados, bien vestidos e IGNORANTES.

EDUCACIÓN ESTATAL, LIBRE Y GRATUITA PARA QUIENES LA NECESITAN.

Para que podamos ser Luchines por opción y no por condición…

Este sistema económico, político y social está sustentado en una constitución que acabo con la historia de casi 100 años de movimientos sociales, hasta los gobiernos de derecha, previos al innombrable, no pudieron sustraerse a las demandas y movilizaciones sociales en la aplicación de sus políticas, no pudieron olvidar la antañosa “cuestión social” que hoy ya es “La mansa custión social” y mal escrita, porque esa constitución y quienes la ratificaron el 2005 nos quieren ver sometidos, callados, ignorantes, escribiendo y hablando mal… esos mismos que hoy andan con la calculadora en una mano y con el lienzo en la otra; la calculadora les sirve pa contar los votos, y el lienzo… están esperando el momento pa volver a guardarlo en el escritorio de madera nativa del devastado sur de chile, ese mismo escritorio que quieren volver a ocupar. PERO YO Y VARIOS NO ESTAMOS DISPUESTOS A QUE VUELVAN AL MISMO LUGAR Y EN LAS MISMAS CONDICIONES, por eso, por todo, por todos

Una nueva educación

Una revolución, rima y parte con

ASAMBLEA CONSTITUYENTE NUEVA CONSTITUCIÓN.